摘要：教育部提出的“卓越工程师计划”培养特点包括企业深入参与培养的过程，加强学生的工程技能和创新能力。以期实现土木工程卓越工程师培养要求，笔者根据PKPM软件授课的特点，总结了卓越班授课的经验，经由外聘设计经验丰富的工程师和校内教师的共同努力，卓越班教学产生了良好的效果，学生通过工程实例设计实践提升了自身的工程素质和创新思维。
Abstract：Thetrainingcharacteristicsof"excellentengineerplan"proposedbytheMinistryofEducationincludetheenterprisedeeplyinvolvedintheprocessoftrainingandstrengthenthestudents'engineeringskillsandinnovationability.Forreachingthecultivatedemandoftheexcellentengineerofcivilengineering，basedonthefeatureoflessonsaboutPKPM，theauthorsummarizestheexperienceofexcellentclass，throughthejointeffortoftheoutsideengineersofrichdesignexperienceandprivateteachers，theteachingofexcellentclasshasagoodeffort，thestudentsimprovetheirengineeringqualityandinnovativethinkingthroughtheprojectdesignpractice.
关键词：PKPM；土木工程；卓越工程师
Keywords：PKPM；civilengineering；excellentengineers
中图分类号：TU311.41文献标识码：A文章编号：1006-4311（2016）34-0211-02
0引言
现今计算机技术正迅猛发展，PKPM相关计软件在建筑结构的设计里实现了广泛的应用，成为了全国各设计院必备软件之一。针对这样的发展现状昆明理工大学津桥学院土木工程专业学生在大四上学期开设了《大型结构分析软件――PKPM》课程。并根据教育部培养卓越工程师的计划和要求，为卓越班的同学聘请有丰富设计经验的甲级设计院总工为卓越班学生提供PKPM系列软件指导和培训。毕业设计是综合运用大学四年学到的知识，也是理论知识学习和工程实践最紧密结合的教学活动，为能让学生对未来工作更好的适应，昆明理工大学津桥学院已将PKPM系列软件应用于混凝土结构和钢结构方向毕业设计。卓越班学生针对社会需求要求更为的严格。
1软件应用背景
按教育部所提出卓越计划是为了培养出一批有强创新能力、符合社会经济发展需要的各类型高质量工程技术人员，其有着三个特点：一是行业企业对培养过程深度参与，二是按行业标准与通用标准体现在学校培养人才过程中，三是学生创新意识和工作能力在教学中被强化。该计划的付诸行动能有力提高我国工程高等教育水平。昆明理工大学津桥学院是卓越计划实施的高等校中的一份子，按教育部要求昆明理工大学津桥学院针对本科土木工程专业教育实施了卓越工程师方案培养，为土木工程专业选拔优秀学生设立卓越工程师班，对已有教学资源整合优化，课程教学努力改善其效果，以期卓越工程师培养目标全面实现。
PKPM中国建筑科学研究院建筑工程软件研究所研发的工程设计管理软件。该院的建筑工程软件研究所为我国建筑行业中计算机技术应用开发最早的企业之一。其以国家级规范主编单位，行业研发、工程质检中心为依托，有雄厚的技术力量。该所以建筑设计CAD等软件为主要的研发领域。PKPM系列软件在国内工程设计企业中有大量用户，已拥有90%以上市场占有率。目前是国内最为普遍的应用工程类CAD系统。其能跟上规范更新与行业需求，始终能开发出巨大影响的工程类软件产品，是我国十几年来结构设计行业占主导地位并拥有自主知识产权的国产应用软件。
因而，PKPM相关软件的教学效果会影响学生专业技能与素质，并会直接影响参与混凝土结构与钢结构毕业设计的论文成果质量，进而影响卓越工程师的培养计划的实现。PKPM系列软件教学应密切联系相关行业企业，让之前学过的相关知识及其工程意义学生能理解的更全面，并能进行有高效的实践锻炼。从而促进卓越工程师培养目标的实现。
2课程设置
昆明理工大学津桥学院开设《大型结构分析软件――PKPM》课程大纲要求学生：掌握多层框架结构PMCAD建模，SATWE计算及计算结果判断，板、梁、柱施工图出图，楼梯、基础设计出图。熟悉软件的工具栏并学会使用，板、梁荷载输入与修改，PMCAD、SATWE参数输入，多层框架关键结果判断与模型调整，PK取一品框架计算及查看结果。了解PKPM的各版块的使用功能，设计院结构设计基本流程，砌体结构、剪力墙结构的建模计算，柱下条基、柱下筏板基础、桩基础如何建模和计算出图等。
硬件方面为达到良好的教学效果昆明理工大学津桥学院专门购买了网络版PKPM软件，并根据建研院的更新速度对软件进行升级更新，现已经历了V2.1、V2.2、V3.1、V3.1.1、V3.1.2、V3.1.3、V3.1.4（见图1）等多个版本，使学生可以紧跟市场上软件的脚步，已利于学生适应未来的工作，并专门为机房更新了电脑已适应软件的升级。软件方面昆明理工大学津桥学院选派有设计院实际工程经验的教师来担任该门课程的教学任务，以期将在实际设计工作中积累的经验带给学生。并将设计院的审图制度引入教学的过程当中，使学生尽早的接触实际工程设计的操作流程。
针对卓越班昆明理工大学津桥学院聘请有丰富设计经验的甲级设计院结构总工为学生授课，并选派有丰富相关教学经验的老师助课。这样安排，一方面能充分利用外聘设计院工程师丰富的工程经历与实际设计经验来指导学生的工程实践；其次也能发挥高校专职教师教学经验丰富的特点，充当学生与设计师之间的桥梁。这样的搭配可以较高的调动学生能动性和积极性，促进其理论联系实践的能力，加强四年所学的理论知识的并增强学生工程实践的意识与理念。
卓越班教学时先由外聘教师介绍设计院常用PKPM相关软件的操作，并按工程实例讲解建模分析与绘制施工图，专职教师可向学生补充所涉及到理论知识的出处方便其建立联系。作为练习教师给学生一些实际工程的建筑图，学生将按照工程工作量大小进行分组，分别应用PKPM设计软件进行建模与模型组装（见图2）。在工程师的指导下填入计算参数，并对计算结果进行分析，找出超规超限的原因，并进行合理优化后绘制最终的施工图。组织学生对模型的优化进行比较和讨论，并由指导老师进行点评，从而提升学生的工程素质和创新思维。让学生三年来所学的概念，理论，规范等知识可以通过这次课程融会贯通从而达到增强创新能力与工程能力等卓越工程师计划所要达到的培养特点与目标。
3经验总结
笔者在《大型结构分析软件――PKPM》卓越班教学中取得了良好的教学效果，达到了本门课程在卓越工程师项目中的目标。对本次教学效果进行思考与总结，笔者对推进卓越工程师的计划有了三点想法：①继续将卓越工程师理念深化到这类课程的教学中，明确这类课程的教学目标是锻炼学生的创新能力与工程能力，任课教师的教学观念要不断优化；②坚持这类课程教学中校企合作的模式，了解社会对学生能力的需求，利用企业资源使学生获得更多的工程实践机会；③注重在校教师实际工程能力提升，加强在校教师自身的PKPM软件操作能力和工程实践经验。
由于PKPM相关软件在工程界有广泛的应用基础，其市场占有率、规范更新方面具有很大的优势。PKPM软件在土木工程专业课程中的应用可实现以下几点：①能使学生将之前课程手算结果与电算结果相互比对、验证，并思考其中差异的原因，提高学生找出问题解决问题的能力；②能使学生知晓PKPM相关软件丰富的功能与相应的适用范围，开阔眼界，使学习变得更有趣味性，提升了学习的主动性；③能使学生以后在工作岗位上更熟练的使用PKPM相关软件，有利于学校按企业需要促进卓越工程师培养。因此，开设PKPM相关软件的课程很有必要，这类课程具有较强的专业性在学生实践培养方面起到很重要的作用，对提升学生的创新能力与工程能力，对实现土木工程卓越工程师培养计划有着十分重要的影响。
参考文献：
[1]中国建筑科学研究院.PKPM2010版用户手册[Z].
[2]中国建筑科学研究院.PKPM2010版结构设计软件改进说明[Z].
[3]张树B.PKPM系列软件在土木工程专业毕业实践教学中的探索与实践[J].中国校外教育，2011（10）.
[4]中华人民共和国教育部.教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见[B].教高函[2011]1号，2011-01-0
