板图，通俗地说就是在黑板上画图。具体地说是指地理教学过程中，为配合教学，在黑板上用粉笔绘画的地图，其图中的内容随教学活动的不断展开而逐渐充实。在地理教学中,它与板书、板画统称为地理教学艺术的“三板”。传统版图版画有利于强化重点、突破难点。板图板画化繁为简、化抽象为具体、帮助学生从复杂的地理现象中抓住本质，揭示地理事物的空间位置关系。我们边讲边画使各地理要素分层次凸现在黑板上，突出重点、分散难点，使地理教学由简到繁、由浅到深。以中国的自然环境为例:我国的山脉分布和走向看似复杂，但我们只要耐心分解我国地形分布图，学生就会发现其中的分布规律在电教设备并不充分的乡村和边远地区，或现代信息技术欠发达的城市，板图作为地理教学的一种重要的教学辅助手段，对干培养学生的空间观念，具有重要的作用，仍是地理教学中最重要的教学辅助手段之一。多媒体课件是事先设计好的，但是课堂是动态的变化过程，学生是拥有独立思想的个体，课堂上随时会出现一些我们没有设计和准备的情况。如学生对某一事物或现象缺乏了解,需要临时补充,而板图能很好的应对这样的突发情况。

 
地理板图的优点
1.1 激发兴趣，集中学生注意力教学中教师现场作图，作用颇大，它可以说是一帖良好的催化剂。当教师适时的插入板图，如在十几秒内完成一幅形象逼真的中国轮廓图，学生会惊讶、敬佩，继而学习地理的兴趣被调动起来，气氛活跃，学习的内部动机高涨，注意力集中。
 
1.2 简化细节，增强学生的记忆教师在黑板上画图，学生可以在下面一边听一边跟着画在自己的书本上，这样在教学过程中，学生会紧跟教师的步伐，学习效率较高。而且教师可以把分布繁杂的地理事物设计成地理简图，使图上的知识简明扼要，学生较容易掌握。如把书本上的世界洋流分布图绘成洋流简图，边讲边画，学生可以很快记住洋流地名。