摘要：高职水利工程专业教育教学工作主要是为了培养学生对于水利工程相关专业知识的理解及应用，培养学生面向水利工程设计、预结算、测量、施工、管理、招投标以及安装、维护等一线工作的高技能型人才，力求促使学生在学习理论知识之后能够加以系统的综合运用，解决水利工程常见的技术问题。高职院校应当依据人才培养方案和水利工程的自身特点，对专业教学体系进行合理的改革和建设，构建以德育为先、能力为重、市场为导向的教学体系，培养出社会真正需要的人才。

关键词：高职院校；水利工程专业；教学体系建设

1高职院校水利工程专业教学体系现状

1.1课程教学模式陈旧

院校相关水利工程专业课程缺乏新意,教材中规程规范已过时。在教学内容上的讲解基本上是以传统的水文勘测和设计技术为主，然而时代的变化的同时要求课程不断增加崭新的内容。在讲解具体的实际控制相关知识时，很多都是教师一言堂的讲授。教师一言堂的课程无法跟得上时代的发展步伐，也无法满足学生日新月异的发展需要，学生在校难以学到工程实际的技能，不能与市场需求对接，毕业之后也无法适应社会的发展需要。对于实践性极强的水利工程专业来说，教师完全的讲授显然脱离新时代教育教学的发展需要，应当适时增添直观教学手段和模式，提升学生的直观认知能力[1]。

1.2没有相关的配套教材

教学体系以及课程建设没有和实际的工作岗位相结合，不同的课程之间，以及理论和实际之间也缺乏必要的联系，整个专业课程起步发展较晚，国内也没有值得借鉴的优秀经验，更加没有严格的、高质量的配套教材。很多教师授课喜欢一言堂，一支笔，一节课，没有设置合理的教学目标，没有完善的课程体系，更不要提电子教材和教案。没有统一的网络化课程，教学资源匮乏，实训课程不足，专业内涵与专业延伸还没有形成统一的标准，教学理念陈旧，教学目标不明确，课程体系建构不完善，无法跟得上社会对人才的需要，学生难以得到有效的发展，因此，课程专业建构任重而道远。

1.3课时分配不合理

高职院校的水利工程专业基础课程中，整体实训课时相对较少，课程比例的设置不尽合理。而随着我国现代化的不断发展，人民生活和生产水平已经更新了很多符合时代的新技术与新知识，水利工程技术发展日新月异，对课程提出了更高的要求。在专业的实际教学中，应当适当的设置校外实训课程来促进学生对专业的深刻理解，但是实训课和理论课市场发生矛盾，因此院校应该尽可能的完善课程体系，设置合理的课程结构，分配好课时，以此来方便学生更好的进行学习，发展自己。

2高职院校水利工程专业教学体系建设探索

2.1开展配套选修课程

水利工程这门专业所包含的内容很多也很复杂，知识网络繁琐，但是课程的学时很有限。在有效教学之前首先要进行课程的设置，课程可按照专业必修课、专业核心课、专业选修课进行设置。要仔细的探索最重要的课程授课内容放在必修选课当中，必修课中重要课程设置为核心课，但是必修课程有限，一定要随即开设相关的后续配套的选修课程，帮助学生建立完善的课程体系进行学习。选修课程起到深化课程知识，扩大学生知识面，调整知识结构的作用。选修课程内容应引入水利工程中的一些新技术、新方法、新材料，新规范等，达到与企业接轨的目的。课程设置是整个教学工作的根基，而教学体系建设更是中心环节，因此教学体系设置是否合理，直接的影响到了教师的教学效果。合适的教学课程不仅仅有助于教师的教学工作，还有助于学生的发展，提升整体的教学质量。

2.2深化教学方式方法的改革

围绕水利工程理论和实训教学的相关知识，对课程进行定位，改善教学模式和教学方法。学校要对市场进行调研，要明确的知道本专业的市场定位，依据市场制定适合的课程，同时要掌握行业的发展方向，依据市场制定人才培养方案。市场的需要是学校培养人才的基础，学校要不断的深化教学改革，改变教师一言堂、一支笔的教授模式，要充分利用信息化教学手段，采用项目化教学法、案例教学等。教学中以工程实例为主线，教材中知识点结合工程实例讲授，并利用现代化的信息化教学手段，采用PPT、视频、微课、二维动画、3D动画演示等教学手段，提高教学效果。

2.3深化实训教学改革

教师要积极使用现代化教学手段，采用计算机辅助教学与实训教学，强化实训课程教学。这需要依托于先进实训教学场所和教学资源。我院的具体做法是建设校内实训基地和校外基地相结合，在校内利用自然地形地貌修建了水利水电工程专业实训基地、大禹馆实训基地、乡愁湖实训基地和水利水电施工实训中心，教师在上课前做好大量的准备工作，在课堂上展示各种教学资源，能让学生直观感知，学生可身临其境，进行实践操作；与施工企业共建校外实训基地，充分利用实际工程进行现场教学，提高学生的动手和参与能力，大大提高了教学效果。

3结论

综上所述，高职院校水利工程专业教学对于新时代学生的培养具有十分重要的意义。因此需要建立全面科学的教学体系，进一步加强学校的管理，使用有效的教学理念来保证每一个环节和程序的顺利进行，保证管理进程的有序进行，从而提高高职院校水利工程专业教学。

参考文献：

[1]张新伟.水利水电工程施工技术[M].北京:中国水利水电出版社,2015.